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劉菊嬌:省教育廳副廳長在全省關工委工作會上的發言

 

2019年3月5日

 

長期以來,省關工委高度關心、重視教育工作,尤其是堅持把中小學校作為工作主陣地,把中小學生作為工作主要對象,各級關工委有力地促進了全省中小學生健康成長,推進了全省教育事業持續穩定發展。在此,受教育工委書記、教育廳廳長葉仁蓀同志委托,我謹代表省委教育工委、省教育廳對省關工委各位領導和同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

根據會議安排,下面我就全省教育系統關心下一代工作簡要匯報如下:

省委教育工委、省教育廳對關工委工作非常重視,委廳主要領導多次研究部署,力求工作出特色、見成效。我們的做法歸納起來就是“兩手抓、一加強”。

一手抓機構建設。大力推動各級教育部門不斷健全完善基層關工委組織機構,全省鄉(鎮)中心完小以上的中小學校已經全覆蓋建立了關工委或關工小組,做到“六有”保障,即有牌子、有班子、有隊伍、有場所、有經費、有活動。同時,借力各級地方機關關工委組織“橫向到邊、縱向到底”“三級聯動”的良好工作機制,把教育關工委與地方關工委緊密融合,克服“單打獨斗”、效率低的狀況,形成工作合力。

一手抓平臺建設。“有為有位”做細做實關心青少年成長成才工作,活動平臺是重要的載體。我們主要推了三個平臺:一是“黨史、國史、家鄉史”教育活動平臺,積極組建“三史”教育報告團,發揮好學校教育的主渠道作用,推進“三史”教育進課堂教學、進團隊活動、進學生社團,做到有課程、有陣地、有隊伍、有載體、有實踐、有氛圍,強化對中小學生的思想政治引領工作;二是“一對一”結對幫扶平臺,引導各地教育戰線“五老”積極參與,精準幫扶,如南昌市的“萬老圓夢”,景德鎮市的“圓夢青少年”,撫州市的“聯手織網”,吉安市的“手拉手心連心”,萍鄉市的“千叟幫千童”等,涌現了老校長何興偉、“校長爸爸”黃梅生、“八旬科學啟蒙老師”徐章英等一大批傾心幫教幫扶青少年的動人故事;三是“社會、學校、家庭”三位一體的教育工作平臺,利用“互聯網+”、愛心輔導、義務監督等模式,堅持社會家庭結合,支持學校教育,堅持社會學校結合,提升家庭教育,堅持學校家庭結合,推進社會教育,努力構建多層次、多渠道的協同育人模式。

加強宣傳培訓。我們以江西教育電視臺作為主陣地,開辦了“筑夢未來”專題欄目,圍繞各地關工委各類主題教育活動,聚焦“五老”典型、唱響“五老”精神,體驗他們關心下一代的日常點滴,以新視角傳遞教育正能量,傳承革命精神、弘揚紅色文化。2017年2月開播以來,共制作節目108期,專題166個,宣傳幫扶幫教“五老”個人先進典型138人、各級關工委組織51個,引起社會各界強烈反響;2018年,教育部關工委在南昌舉辦的“關心下一代明亮世界”培訓班,我們積極配合全力協助,共培訓市、縣(區)教育局分管同志和部分中小學校長120余人,教育部關工委主任李衛紅同志出席指導,培訓班取得圓滿成功。

教育關工委工作雖然積累了一些經驗,取得了一些成績,得到了有關方面的肯定,但我們也清醒認識到,仍存在各地發展不平衡、“五老”作用挖掘發揮不夠、品牌特色不夠鮮明等問題。下一步我們將重點做好三項工作,一是突出政治引領。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,大力培育社會主義核心價值觀,不斷增強廣大青少年的道路自信、理論自信、制度自信,文化自信;二是抓好重點任務。充分發揮“五老”獨特優勢,創新工作舉措,精準關愛幫扶困境中小學生群體,不斷優化青少年成長環境,將教育脫貧攻堅做深做細做實;三是加強教育關工委建設。進一步強化教育關工委“六有”保障,支持關工委在鞏固拓展成效中提升工作科學化水平,創新工作思路和活動載體,積極推進學習型、服務型、創新型關工委建設,切實抓好、建強關心下一代工作堡壘,更好發揮聯系青少年的橋梁紐帶作用。

關心下一代工作是事關黨和國家前途命運、事關中華民族偉大復興的大事,是實現偉大中國夢的戰略工程,我們將認真貫徹落實此次會議精神,尤其是傅克誠主任今天重要講話要求,自覺地擔負起時代的重任,再接再厲、繼續奮斗,以更加飽滿的熱情、更加務實的作風,努力抓好教育關工委工作,扎實推進關心下一代這一光榮而偉大的事業,為建設富裕美麗幸福現代化江西、共繪新時代江西物華天寶人杰地靈新畫卷作出新的更大貢獻。

謝謝大家!


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